BICICLETA DE MONTAÑA / BMX

Aplicación

Agustí, J. (2014). Pedalem junts (Pedaleamos juntos): Una experiencia de aprendizaje servicio. Tándem: Didáctica de la Educación Física, (44), 26-32. Recuperado de http://www.grao.com/ca/producte/revista-tandem-044-enero-14-aprendizaje-servicio-en-educacion-fisica

Arismendi, A., Huichaman, A., Leiva, N., y Oyarzo, I. (2016). Ciclismo escolar Una propuesta metodológica para su enseñanza y aprendizaje. Tándem: Didáctica de la Educación Física, (51), 37-42. Recuperado de http://www.grao.com/es/producto/revista-tandem-051-enero-16-recrea-tu-ocio

Baena, A., Calvo, J. F., y Martínez, M. (2009). Una experiencia didáctica en metodología integrada: cinco estilos de enseñanza a través de la bicicleta de montaña, patines y monopatines en E.S.O. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 2(3), 41-48. Recuperado de http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/879

Berdejo-Del-Fresno, D. (2011). Bikeability: Un nuevo concepto de educación vial en las escuelas. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 1(5), 6-19. Recuperado de https://emasf.webcindario.com/Bikeability.pdf

Berdejo-Del-Fresno, D. (2011). Bikeability nivel 1: Educación vial en el patio de la escuela. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 2(11), 29-52. Recuperado de https://emasf.webcindario.com/BikeabilityL1.pdf

Castellar, C., Pradas, F., Rapún, M., Coll, I., y Pérez, S. (2013). Aula en bici: un proyecto longitudinal de intervención docente en Ed. Primaria. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (23), 5-9. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/34558

Gómez-Puerto, J. R., Edir, M., Hernán, B., Vaamonde, D., y Alvero-Cruz, J. R. (2008). La importancia de los ajustes de la bicicleta en la prevención de las lesiones en el ciclismo: aplicaciones prácticas. Revista Andaluza de Medicina del Deporte, 1(2), 73-81. Recuperado de http://www.elsevier.es/es-revista-revista-andaluza-medicina-del-deporte-284-articulo-la-importancia-los-ajustes-bicicleta-13127530

Invernó, J. (1997). Circulemos en bicicleta una propuesta interdisciplinar de educación viaria. Apunts: Educación Física y Deportes, (48), 92-101. Recuperado de http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=734

Julián, J. A., Ibor, E., Aguareles, I., Beltrán, J., y Navarro, A. (2018). La bicicleta en el ámbito educativo. Tándem. Didáctica de la Educación Física, (61), 45-51. Recuperado de https://www.grao.com/es/producto/la-bicicleta-en-el-ambito-educativo-ta06194722

López de Haro, F., y Segura, J. A. (2013). Los itinerarios didácticos: un recurso interdisciplinar y vertebrador del curriculum. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 6(12), 15-31. Recuperado de http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/954

Luque, P. (2016). La movilidad urbana sostenible una nueva razón para fomentar el uso de la bicicleta en el ámbito educativo. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 7(40), 36-50. Recuperado de http://emasf.webcindario.com/La_Movilidad_Urbana_sostenible_una_razon_para_fomentar_la_bicicleta_en_el_ambito_educativo.pdf

Mondurrey, A., Muñoz, V., y Peñarrubia, C. (2018). Oricycle. Unidad didáctica de orientación y bicicleta en Educación Primaria. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 9(52), 20-34. Recuperado de https://emasf.webcindario.com/Oricycle_UD_de_orientacion_y_bicicleta_en_Educacion_Primaria.pdf

Peñarrubia, C., Dieste, G., Trallero, J., Lapetra, S., y Guillén, R. (2014). El trabajo de competencias educativas a través de la bicicleta todo terreno. Tándem: Didáctica de la Educación Física, (44), 68-74. Recuperado de http://www.grao.com/ca/producte/revista-tandem-044-enero-14-aprendizaje-servicio-en-educacion-fisica

Peñarrubia, C., Gil, J. M., y Parrón, C. J. (2016). La bicicleta en biología y geología: Visita a los galachos de Juslibol, en Zaragoza. Tándem: Didáctica de la Educación Física, (53), 49-53. Recuperado de http://www.grao.com/es/producto/revista-tandem-053-julio-16-competencia-digital-en-la-educacion-fisica

Peñarrubia-Lozano, C., y Marcén, N. (2015). Desarrollo de las actividades en el medio natural en la ciudad de Zaragoza: limitaciones y posibilidades. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 8(16), 61-67. Recuperado de http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/989

Ramírez, E., y Fernández-Quevedo, C. (2012). Acciones educativas para reducir el impacto ambiental de las actividades físicas desarrolladas en el medio natural.  EmásF, Revista Digital de Educación Física, 3(15), 46-57. Recuperado de http://emasf.webcindario.com/Acciones_educativas_para_reducir_el_impacto_ambiental_de_las_AFMN.pdf

Sallan, C. (2002). Orientación a pie y en bicicleta. Un medio para trabajar la orientación en el medio natural y al mismo tiempo promocionar la utilización de la bicicleta en la ESO. Apunts: Educación Física y Deportes, (69), 96-103. Recuperado de http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=421

Salto-Ruiz, C., Aranda-Balboa, M. J., Gálvez-Fernández, P., Herrador-Colmenero, M., y Chillón, P. (2019). Proyecto de innovación educativa para la ESO: “Manual de intervención Bikeability”. Habilidad Motriz: Revista de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, (52), 12-38. Recuperado de https://docs.wixstatic.com/ugd/28d333_c122a4c5714846cbb59fcb2e83608003.pdf

Santos, M., y Martínez, L. F. (2008). Propuesta práctica integral para el desarrollo de actividades físicas en el medio natural en el entorno cercano del centro escolar de primaria. Wanceulen: Educación Física Digital, (4), 54-71. Recuperado de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/2164/b15349780.pdf?sequence=1

Tejedor, J. C. (2018). Las actividades físicas en el medio natural a través de un proyecto de innovación educativa en el IES Tomás y Valiente. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 9(54), 29-40. Recuperado de http://emasf.webcindario.com/Las_AFMN_a_traves_de_un_proyecto_de_innovacion.pdf

Investigación

Cazal, M. M., Gonçalves, R. C., Gouveia, M. C., Mayumi, V., Lucia, S., Dos Santos, P. R., & Bouzas, J. C. (2013). Prácticas dietéticas de los ciclistas de montaña brasileños antes y durante el entrenamiento y la competición. Archivos de Medicina del Deporte, 30(2), 83-90. Recuperado de http://archivosdemedicinadeldeporte.com/articulos/upload/OR_01_Dietary_154.pdf

Cesanelli, L., Vici, G., Camilletti, D., Ceci, R., Belli, L., & Polzonetti, V. (2019). Impact of 24 weeks of strength training coupled to endurance training on endurance performance (HERO Dolomites 2019). Journal of Human Sport and Exercise, 14(5extra), 2410-2418. Doi: https://doi.org/10.14198/jhse.2019.14.Proc5.56

Clemente, V., y González-Ravé, J. M. (2010). Modificaciones en la composición corporal después de realizar una prueba de ultrarresistencia de 1.700 km en bicicleta de montaña. Cultura, Ciencia y Deporte, 5(14), 95-99. Recuperado de http://ccd.ucam.edu/index.php/revista/article/view/102/95

Cragnulini, F., & Fantuzzi, G. (2016). Efectos de una competición de mountain bike sobre el estado de hidratación en ciclistas amateurs. SPORT TK-Revista EuroAmericana De Ciencias Del Deporte, 5(2), 179-184. Recuperado de https://revistas.um.es/sportk/article/view/264831

De Sousa, M. V., Altimari, L. R., Okano, A. H., Coelho, C. F., Altimari, J. M., Teixeira, O., Simões, H. G., Burini, R. C., y Cyrino, E. S. (2010). Pre-exercise high concentration carbohydrate supplementation impairs the performance on high intensity cycling exercise. Revista Andaluza de Medicina del Deporte, 3(4), 133-137. Recuperado de http://www.elsevier.es/es-revista-revista-andaluza-medicina-del-deporte-284-articulo-pre-exercise-high-concentration-carbohydrate-supplementation-X188875461087686X

Hřebíčková, S., Pacholík, V., Mach, J., Labounková, R., & Szerpel A Neve, P. N. (2014). Personality characteristics and its effect on performance in the race BMX. Journal of Human Sport and Exercise, 9(1extra), 245-248. Doi: https://doi.org/10.14198/jhse.2014.9.proc1.05

Isoard-Gautheur, S., & Guillet-Descas, E. (2014). Athlete Burnout and Motivational Dynamics: A Multiple Case Follow-Up Study among Elite BMX Riders. Journal of Human Sport & Exercise, 9(1), 31-42. Recuperado de https://www.jhse.ua.es/article/view/2014-v9-n1-athlete-burnout-and-motivational-dynamics-a-multiple-case-follow-up-study-among-elite-bmx-riders

Manfiolete, L. D., Toro-Arevalo, S. A., y Franco, R. (2019). A perspectiva do ciclismo urbano como sentido político em São Paulo, Brasil: experiências laborais na promoção da bicicultura. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (36), 129-137. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/67355

Martínez, J. M., López, J. A., Norte, A., y Martínez-Rodríguez, A. (2019). Dietary and nutritional approach to do the Rioja Bike Race: case study. Cultura, Ciencia y Deporte, 14(41), 107-111. Recuperado de https://ccd.ucam.edu/index.php/revista/article/view/1270

Mateo, M., Blasco-Lafarga, C., Fernández-Peña, E., y Zabala, M. (2010). Effects of the Q-Ring non-circular pedaling system on sprint performance in the BMX cycling discipline. Motricidad. European Journal of Human Movement, (25), 31-50. Recuperado de http://www.eurjhm.com/index.php/eurjhm/article/view/246

Mateo-March, M., Zabala, M., Blasco-Lafarga, C.,  y Guzmán, J. F. (2012). Concentración de lactato versus diseño y dificultad de la pista en BMX. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 12(45), 52-65. Recuperado de http://cdeporte.rediris.es/revista/revista45/artdinamica270.pdf

Morales, I., y Morales, F. J. (2011). La utilización de la bicicleta entre el alumnado universitario. Wanceulen: Educación Física Digital, (8), 1-13. Recuperado de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/5309/Utlilizacion_de_la_bicicleta_entre_el_alumnado_universitario.pdf?sequence=2

Muñoz Gómez, L., Flórez Flórez, J., & Amaya Rojas, J. (2019). Miedo y depresión en la práctica del BMX en jóvenes deportistas de la liga Tunja-Boyacá, Colombia. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 6(1), 97-121. Doi: https://doi.org/10.17979/sportis.2020.6.1.5722

Ruíz, J., Gutiérrez, A., Zabala, M., y Mesa, J. L. (2004). Adaptaciones fisiológicas del entrenamiento en altitud: experiencia del equipo nacional de Mountain Bike en el Mundial de Colorado. Revista de Entrenamiento Deportivo, 18(1), 13-22. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=837762

Sánchez, A. J., Alcaraz, V.,  y Grimaldi, M. (2018). Consumo de suplementos nutricionales deportivos en ciclistas de montaña sub-23 y master 30 del circuito andaluz en 2016. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 9(54), 139-147. Recuperado de http://emasf.webcindario.com/Consumo_de_suplementos_nutricionales_deportivos_en_ciclistas_de_montan~a_sub_23_y_master_%2030.pdf

Simón, J., Estrada, N. C., Cremadres, D., & Serrano, E. (2019). Glucemia y rendimiento en ciclistas amateur de resistencia participantes de “La Quebrantahuesos”. Retos, (37), 17-21. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/70482

Siriški, D., Pacholík, V., Hřebíčková, S., & Mach, J. (2015). Critical moments in freestyle BMX/MTB and their impact on prestart conditions. Journal of Human Sport and Exercise, 10(1extra), 205-211. Doi: https://doi.org/10.14198/jhse.2015.10.proc1.07

Troncoso, L., Troncoso, S. S., & Toro-Arévalo, S. A, (2019). Procesos educativos vivenciados en la práctica social mecánica de bicicleta. Retos, (38), 102-108. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/74280

Zubiaur, M., y Del Riego, M. (2015). Motivaciones e intereses de practicantes de BMX adolescentes: un estudio piloto. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (27), 109-113. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/34358

Revisión

Farías, E. I. (2015). Minimización de los impactos medioambientales en los eventos deportivos en el medio natural: las marchas de bicicleta todo terreno. Apunts: Educación Física y Deportes, (122), 68-80. Recuperado de http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1713

Farías, E. I., y Sallent, O. (2009). El impacto ambiental de las actividades físico-deportivas en el medio natural. El caso de la práctica del "Mountain Bike" o bicicleta todo terreno. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (16), 31-35. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/34970

Mira, J., y Tortosa, P. (2009). La bicicleta com a mitjà d’activitat física i transport. Actividad física y deporte: ciencia y profesión, (11), 69-81. Recuperado de http://colefcafecv.com/wp-content/uploads/2013/04/revista-colef-11.pdf  

Morales, I. (2011). El fomento del uso de la bicicleta en entornos educativos. Wanceulen: Educación Física Digital, (8), 47-66. Recuperado de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/5313/El_fomento_del_uso_de_la_bicicleta_en_entornos_educativos.pdf?sequence=2

Reflexión

Manonelles, P. (2016). La Quebrantahuesos y los reconocimientos médico-deportivos. Archivos de Medicina del Deporte, 33(2), 91-93. Recuperado de http://archivosdemedicinadeldeporte.com/articulos/upload/editorial_172.pdf

Oliva, J. M. (1986). El cicloturismo. Deporte y cultura sobre la bicicleta. Apunts: Educación Física y Deportes, (4), 46-51. Recuperado de http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1230