INCLUSIÓN

Aplicación Didáctica

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Arribas, H., Fernández, D., y Vinagrero, J. A. (2008). Caminar por la naturaleza: un planteamiento de ocio e inclusión. Tándem: Didáctica de la Educación Física, (27), 17-27. Recuperado de http://www.grao.com/es/producto/revista-tandem-027-abril-08-andar-para-estar-en-forma

Domínguez, G., Caballero, P., y Pérez, R. (2009). Con los ojos cerrados: propuesta de sensibilización con los discapacitados visuales. Tándem: Didáctica de la Educación Física, (30), 70-80. Recuperado de https://www.grao.com/ca/producte/-con-los-ojos-cerrados-propuesta-de-sensibilizacion-con-los-discapacitados-visuales

Fernández-Atienzar, D., González-Lázaro, J., y Arribas-Cubero, H. F. (2018). Senderismo inclusivo: accesibilidad al medio natural en Castilla y León. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 9(54), 41-49. Recuperado de http://emasf.webcindario.com/Senderismo_inclusivo.pdf

Peñarrubia, C., Hernández, J., e Inglés, D. (2013). Proyecto de iniciación a las Actividades en el medio natural: el senderismo en la Asociación Síndrome de Down de Huesca. Trances, 5(3), 187-212. Recuperado de http://www.trances.es/papers/TCS%2005_3_1.pdf

Santos, M. L., Martínez, L. F., y Cañadas, L. (2018). Actividades Físicas en el Medio Natural, Aprendizaje-Servicio y discapacidad intelectual. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 11(22), 52-60. Recuperado de http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/1917

Torrebadella-Flix, X. (2013). Hacia un modelo de actividades fisicodeportivas inclusivas en el medio natural. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 4(23), 25-39. Recuperado de http://emasf.webcindario.com/Hacia_un_modelo_de_actividades_fisico_deportivas_inclusivas_en_el_medio_natural.pdf

Investigación

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Alcaraz, V., Caballero, P., Sáenz-López, P., y Fernández, J. (2019). Barreras percibidas por deportistas con diversidad funcional visual y guías en carreras por montaña. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (36), 107-114. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/65630

Gutiérrez-Larraya, B., y Martínez, P. (2004). Mejora de la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual a través del deporte de la vela: el programa "vela sense límits". Tándem: Didáctica de la Educación Física, (16), 34-40. Recuperado de http://www.grao.com/es/producto/revista-tandem-016-julio-04-actividades-fisicas-en-la-naturaleza

Muñoz, J., Rodríguez, P., Collado, D., y León, K. F. (2015). Deporte de orientación para personas con discapacidad intelectual. E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11(3), 185-192. Recuperado de http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/166

Suárez-Iglesias, D., Rodríguez-Marroyo, J. A., y Villa-Vicente, J. G. (2019). Efecto de la práctica de slalom sobre la fuerza de prensión manual en esquiadores náuticos con paraplejia. Cultura, Ciencia y Deporte, 14(41), 139-148. Doi: http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v14i41.1273

Teva, R. (2007). Material deportivo adaptado necesario para la práctica de esquí alpino con cualquier discapacidad física. Habilidad Motriz: Revista de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, (28), 11-20. Recuperado de https://docs.wixstatic.com/ugd/28d333_d69dcea61d8d472aab0d7a1f54ef0b74.pdf

Revisión Bibliográfica


Reflexión

Wright, E. M., Whitley, M. A., y Sabolboro, G. (2012). Dirigiendo un programa TPSR en un campamento para niñas marginadas. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 14(1), 5-24. Recuperado de https://www5.uva.es/agora/revista/14_1/agora14_1b_wright_et_al.pdf

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